Особливості організації фізичного розвитку дошкільника

Свідоцтво можна замовити за покликанням: https://vseosvita.ua/webinar/osoblivosti-organizacii-fizicnogo-rozvitku-doskilnika-195.html

Черниш Олена Степанівна. Психологиня в галузі розвитку емоційного інтелекту, корекції невротичних розладів, наслідків психологічної травми та проблем розвитку особистості, арт-терапевтка. Керівниця громадської організації «Центр сучасної психології «Міррада». Авторка програми «Розвиток творчої обдарованості учнів сучасної школи шляхом формування навичок емоційно-вольової саморегуляції» (гриф МОН України, 2018 рік). 28 років досвіду роботи в закладах освіти.

В різний час працювала:

Дошкільні установи: вихователькою, методисткою, завідуючкою приватних дошкільних установ;

Школа: психологинею, соціальною педагогинею, тренеркою з розвитку емоційного інтелекту та обдарованості учнів;

ВУЗ: викладачкою спецкурсів;

Наукова діяльність: заступницею директора Наукового центру орального аналізу, керівницею департаменту наукових досліджень в галузі педагогіки і психології при «Міжнародній асоціації науково-практичної психології та екрального аналізу «Серце під сонцем».

Громадська діяльність: членкиня спілки підприємців та промисловців малих, середніх та приватизованих підприємств, членкиня Ради підприємців при Торгово-Промисловій палаті; членкиня робочої групи при МОН України, членкиня експертної комісії із затвердження профілактичних програм.

Мета
Познайомити учасників з умовами організації рухової активності дітей дошкільного віку.

Завдання:
розглянути анатомо-фізіологічні особливості дошкільника;

дослідити умови забезпечення фізичного розвитку дітей раннього й дошкільного віку;

познайомити з особливостями організації рухової активності дошкільнят;

запропонувати практичні підходи для забезпечення рухової активності дітей дошкільного віку.

Очікувані результати:
розуміння особливостей фізичного розвитку дітей раннього й дошкільного віку;

здатність застосовувати практичні підходи щодо забезпечення оптимальної рухової активності дошкільників;

розуміння принципів організації активних видів діяльності в різні режимні моменти;

активізація бажання знаходити нові підходи в роботі.

Цільова аудиторія
Вихователі дошкільних закладів і груп продовженого дня, адміністративні працівники закладів дошкільної освіти, практичні психологи, фізінструктори, музичні керівники, дефектологи, корекційні педагоги, асистенти вчителя, батьки.